2022年全国教育工作会议：大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育!

2022-01-19

1月16日至17日，2022年全国教育工作会议在北京召开。中央教育工作领导小组秘书组组长、教育部党组书记、部长怀进鹏作工作报告。会议强调——要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，深刻认识“两个确立”的决定性意义，坚持稳中求进工作总基调，全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快教育高质量发展，推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。会议还强调了哪些内容？一起来看↓↓↓2021年，教育系统认真履职、辛勤工作，为党和国家各项事业取得新的重大进展作出了不懈努力会议指出，刚刚过去的2021年，是党和国家历史上具有里程碑意义的一年。一年来，教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力把习近平总书记关于教育的重要论述有效转化为教育发展导向、政策举措和工作方法，党史学习教育成效显著，落实立德树人根本任务向纵深推进，人民群众教育急难愁盼加快破解，服务支撑国家战略有力有效，教育高质量发展的保障条件得到提升，党的领导和党的建设切实加强，展现了新时代教育工作的新担当新作为。一年来，教育系统在实际工作中，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，认真履职、辛勤工作，在汲取历史智慧中守正创新，在紧扣时代脉搏中开拓进取，为党和国家各项事业取得新的重大进展作出了不懈努力。必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，做到5个“深刻认识和把握”会议强调，在“两个大局”背景下，教育内外环境发生深刻变化。必须跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，准确识变、主动求变、积极应变，抓住重大机遇，开创教育新局面。一要深刻认识和把握在中华民族伟大复兴历史进程中教育的先导地位，下好教育优先发展的先手棋。二要深刻认识和把握百年变局和世纪疫情交织叠加给教育带来的外部挑战，锲而不舍实现既定目标。三要深刻认识和把握现代化经济体系转型升级对教育的迫切需求，培养大批适应经济社会发展需要的人才。四要深刻认识和把握人民群众不断提高的教育期盼，推动教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。五要深刻认识和把握教育自身面临的突出矛盾和问题，深化教育教学改革创新，促进教育公平和提高质量。2022年，教育工作要围绕中心、服务大局，从7个方面作出实质性贡献会议指出，2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，教育工作要围绕中心、服务大局，作出实质性贡献。一是坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持以高质量党建引领育人，着力以风清气正的环境育人，加快完善德智体美劳全面培养的教育体系。二是巩固发展更加公平而有质量的基础教育。持续打好“双减”攻坚落实战，深入推进学前教育普及普惠发展，大力推进义务教育优质均衡发展，加快推动普通高中特色多样发展。三是大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育。优化发展环境，增强职业教育适应性，提高内涵质量。四是创新发展支撑国家战略需要的高等教育。推进人才培养服务新时代人才强国战略，推进学科专业结构适应新发展格局需要，以高质量的科研创新创造成果支撑高水平科技自立自强，推动“双一流”建设高校为加快建设世界重要人才中心和创新高地提供有力支撑。五是建设高素质专业化教师队伍。坚持师德师风第一标准, 全面夯实教师发展之基, 切实保障教师权益。六是以改革创新注入教育发展强大动力。深化新时代教育评价改革，激发基层和学校活力，提升依法治理水平，实施教育数字化战略行动，健全4%落实机制。七是在大变局中谋划教育对外开放新策略。用好全球优质教育资源，讲好中国故事。会议要求，要切实提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，发扬钉钉子精神，重实干、求实效，提高政治站位，重视战略策略问题，加强闭环管理，强化协调联动，严守安全底线，确保各项决策部署落地生根、开花结果。教育部党组成员、中央教育工作领导小组秘书组秘书局、教育部机关各司局和直属单位负责人，各省（区、市）和新疆生产建设兵团、各计划单列市党委教育工作领导小组办事机构以及各地教育部门、直属高校、合建高校领导班子成员，分别在主会场和分会场参加会议。中央教育工作领导小组成员单位有关司局负责同志、各省级党委教育工作领导小组和各计划单列市党委教育工作领导小组负责同志、成员单位相关同志应邀出席第一次全体会议。北京市等13个省（区、市）教育部门负责同志作会议交流发言。

2022年度深圳博泰教育集团关于春节放假安排的通知！ 新春快乐，虎年大吉，阖家幸福，万事如意！

2022-01-18

真相来了，国家对学历教育规范后，成人学历的重要性原来这么多！！！

2022-01-13

导读国家为了鼓励国民教育的提升，让更多人可以获取学习机会，推出了一系列的继续教育途径。特别是在大学学历教育维度，除了普通的高考，还提供了成人高等教育（成人高考）模式，使得没有通过高考的人，也能够有进入大学校园学习和提升自己的机会。然而，很多人需要机会，却不知道自己还可以这样选择。前段时间，南京就曾下发过通知：疫情当下，部分城市有些人被劝返！但学历处于本科或以上学历的人员，则可以提供工作机会。这就是赤裸裸的现实！当今时代，学历越来越重要，越来越多的人想要提升学历，随着社会激烈的愈加竞争，人们观念的转变，终身学习模式的日益普及，成人教育也并不是单纯的学历教育，更多的是偏向于终身教育。人类追求的是，借助于成考的“跳板”，让自己在工作生活方面有更大突破。01成人教育你了解多少？成人高等学校招生统一考试简称成人高考，是我国成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，属于国民教育系列，列入国家招生计划，参加全国招生统一考试，各省、自治区、直辖市统一组织录取。全日制本科自然是居首位，其次则是成人教育中的成考文凭。02报学历大忌1、已经选好了，却犹豫不决。2、不相信专业的建议，相信网上信息、猜想和非专业朋友的指点。3、忙了几年，等到需要学历的时候才想起要考证，要拿证的时候却问有没立即可以拿证的方法？4、考试越来越严、招生越来越严格，知晓这一现状，却一拖再拖。03成考文凭的优势拿到成人高考的文凭，不仅意味着学历水平的提升，成人高考的文凭也意味着你在日后的就业市场上有更多的选择空间，你不必再被绑手绑脚了，可以尽情去从事你理想中的工作、你喜欢的行业、有更大的发展空间。04为什么要现在报学历？大部分学校停招专科，个别招少量专科，所以报专科的更要抢机会了！负‌责任的告诉您：报学历要趁早，政‌策一天一个样！2014年，没有户籍限制，2015年，还不用网上学习，2016年，毕业论文还不用查重复率，2017年，没有中专高中毕业证还能考大专，2018年，自考改革，科目增加，2019年，是不是觉得不堪回首？政策不是猜出来的，即使出来最后也需要我们自己为结果买单，抓住机会提升自己的学历，才是最为紧要的！机会来临的时候，请不要让学历成为你的绊脚石，而是要让学历成为你的垫脚石。在快节奏的生活里，时间就是金钱，学历就是资本，尽早地提升自己学历，早一天派上用场！有了学历，你就会发现工作容易多了，换工作没有那么多的顾虑了，升职加薪更快更方便了。提升学历并不是一次消费，而是一次一本万利的投资，因此，越早提升越好，别等到自己真正需要用到的时候，才开始后悔！什么时候都不算晚

事关入户、升职加薪、申请公租房...人社发证！没有这个证的抓紧报名！

2021-12-27

年末了，大家年初立的flag都完成了吗小编年初决定要提升自己和入户深圳现在可是都完成了哦如果你现在也想趁年末冲KPI但是又找不到努力的方向小编推荐你一个证书 中级经济师 （人力资源管理方向）它属于中级专业技术资格证书由国家人事部统一发放合格证书有了它，除了在工作上可以提升竞争力而且根据2021年入户新政（全日制大专及以上+中级职称+35周岁以下=核准入户深圳）还可以凭借中级技术资格入户深圳如果你走积分和人才引进入户都较难的话这个证书真的非常适合了这个证书是零基础也可以学习的不管你是想提升技能还是想入户深圳都可以了解一下如果已经决定要报考或者想更深入了解的经济师考试也称作经济专业技术资格考试。要取得“经济师”职称，需要参加“经济专业技术资格考试”。经济专业技术资格实行全国统一考试制度，由全国统一组织、统一大纲、统一试题、统一评分标准。参加经济专业中级资格考试并成绩合格者，获得中级专业技术资格，由人事部统一发放合格证书。资格考试设置三个级别：经济专业初级资格、经济专业中级资格、经济专业高级资格经济师工作的面也十分广，有人力资源管理、工商管理、财政税收、金融、农业经济、运输经济、旅游经济、建筑与房地产经济、知识产权多个专业可供选择。小编这次推荐的是中级经济师的其中一个方向——人力资源管理。适合从事人力资源的考生或者有意向人力资源管理的考生，或者没有基础想考经济师的考生。证书样例这个证书除了可以应用在工作领域还可以用于入户深圳哦根据2021入户深圳新政策的规定：全日制大专及以上+中级职称+35周岁以下=核准入户深圳如果符合条件可以直接报考中级证书证书到手之后符合年龄等条件就可以直接核准入户了哦那这个证书难不难？考什么？考这个证书有什么好处？······如果你还想了解更多就跟着小编一起来看看吧考试内容考试主要分为两门课程且均为选择题：《经济基础知识》：机考(90分钟)《专业知识与实务》：机考(90分钟)成绩管理参加考试的人员须在2个考试年度内通过全部科目的考试。全国经济专业技术资格考试每科总分140分，合格标准均为84分。全科考试成绩达到试卷总分60%及以上为合格，这里还要划个重点：经济师考试成绩为2年滚动，即一科考试不合格，保留本次成绩，第二年可单独报名不合格一科。加薪小编在招聘网站搜索了一下深圳人力资源工作的招聘薪资，很多公司的招聘待遇挺不错。如果你想要转岗、换工作，考到这个证书也是你的加分项哦！ 事业单位和国企中高层职位大多要求中级职称，通过中级职称后可评副高或高级职称，此外按照退休时工资标准增加10%发放退休金。岗位晋升经济师证书在晋升和转岗等方面具有基本条件和资格的作用，并可指导下属职业发展。很多事业单位和国企中高层职位要求有中级职称，通过中级职称后也可以再考副高或高级职称。申请公租房申请公租房的社保要求是累计缴费3年以上。但是如果你拥有中级经济师职称的话，社保要求只要累计缴费1年以上。抵扣个税根据个税的相关规定，纳税人接受技能人员职业资格继续教育，专业技术人员职业资格继续教育的支出，在取得相关证书的当年可按照3600元定额扣除个税。1.【提问】全国经济师职业网上报名考试费用是多少？【回答】经济师考试各地报名费用不一样，一般每科60元左右，具体以当地考试报名通知为准2.【提问】中级经济师考试难不难？【回答】教材内容不是很难，专业知识理解起来很简单；只考二科，别的职称可能要考试3门或4门，经济师只考二门，公共科目《经济基础》，专业科目《专业知识与实务》；全是客观题，中级经济师考试的两个科目题型全是客观题，这个都是有标准答案的，只要你以前做过，或者了解其中的考点，一般不会错。3.【提问】没有初级经济师合格证是否可以直接报考中级经济师？【回答】没有报考初级经济师，也可以直接报考中级经济师，只需要满足学历和相关工作年限要求，详细请参见中级经济师报考条件。报名方式如果你对人力资源管理方面感兴趣或者想通过考证的方式入户深圳那可以考虑一下这个证书哦不仅含金量高，用途广而且相较于其他中级证书考试难度较小

两年投入100亿共同推进深圳产教融合，将为企业带来了哪些机会？

2021-12-27

2021年2月1日《教育部广东省人民政府关于推进深圳职业教育高端发展争创世界一流的实施意见》中提出创新产教融合体制机制，加快国家产教融合型试点城市建设：在实施产教融合重大项目中，以政府投入为主，有效利用企业资源，建设1—3个全球领先的生产性实训中心、建设50个左右现代学徒中心，培育50家以上产教融合型企业，建成3—5个在全国具有示范引领作用的职业教育集团。为了支持企业共同落地产教融合重大项目，政府出台建设培育产教融合型企业工作方案，落实“金融 +财政+土地+信用”组合式激励政策。《实施意见》提出20条改革创新举措，主要包括七个方面:一是坚定社会主义办学方向，培养时代新人。二是瞄准“高精尖缺”，打造人才培养高地，着力建设一流职业学校、一流专业群，打造一流师资队伍，助力产业高端发展。三是打造现代智慧职教，构建职业教育新生态。在深圳率先全市5G独立组网基础上，实现职教从平台到资源、模式的全方位变革。四是创建示范性产 教融合型城市，打造高质量发展新引擎。构建校企命运共同体，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。五是推进粤港澳职教联动发展，打造世界湾区职教高地。推动职教要素流动，促进粤港澳职教交流合作、联动发展。六是主动参与全球职教治理，提升国际影响力。建设职教国际高端平台、开发职教标准、加快职教资源海外布局，扩大全球职教治理的中国声音。七是创新保障体制机制，助力职教改革发展。建立部省共建协调推动机制，深圳计划到2022年累计投入100亿元为职教改革发展提供有力保障。学徒制在国际上由来已久，从师带徒的传统学徒制、学校本位职业教育的后学徒制、德国与英语引领的学徒制发展出来的基于互联网和校企合作跨界教育、以大数据、移动互联、云计算技术、物联网为支撑和手段的一种职业教育形态。企业的机会资源整合：整合学校、企业科研机构资源，建立项目共担、人才互聘、资源共用、考核互认、成果共享的创新机制，健全完善“基础研究+技术攻关+成果产业化+科技金融+人才支撑”全过程创新生态链。上市“绿色通道”：纳入产教融合型企业建设培育范围的试点企业，申报上市可走“绿色通道”;费用抵免：符合规定的职业教育投资，可按投资额的30%，抵免该企业当年应缴教育费附加和地方教育附加。土地支持：以招拍挂、重点产业项目遴选等方式，为产教融合型企业或相关运营实体提供用地支持。信用政策：支持产教融合型企业以信用贷款方式融资。培训补贴：对开展现代学徒制、企业新型学徒制符合条件的企业按规定给予职业培训补贴，补贴标准按培训职业（工种）等级、耗材情况等确定，每人每年的补贴标准为4000 -8500元，并根据经济发展、培训成本、物价指数等情况进行调整。领导汇报机会多：深圳建立由教育部部长和广东省省长任组长，教育部分管副部长、广东省分管副省长、深圳市市长任副组长，教育部相关司局和广东省政府及深圳市委、市政府有关负责同志为成员的领导小组，负责统筹协调推进深圳职业教育改革发展。组建由教育部职成司司长、广东省政府相关副秘书长、广东省教育厅厅长、深圳市分管副市长牵头的工作专班，负责具体推进工作。教育部、广东省提出支持政策清单，深圳市制定工作任务清单。1. 教育部支持政策清单2. 广东省支持政策清单3. 深圳市工作任务清单内容来源：广东省人民政府门户网站现代学徒制是中华人民共和国教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式。现代学徒制的核心是校企联合招生、联合培养，其鲜明特点是：校企联合双元育人、在岗培养、岗位成才。现代学徒制融合了企业、学校的双重优势，加深了校企合作，可以带来学生质量的大幅提升，在国际上也是一种主流发展趋势。现代学徒制的意义在于校企一体化育人 在培养目标上明确：素质为先、能力为本在培养主体上强调：双元育人、双重身份在教学组织上体现：交互训教、工学交替在成才方式上突出：岗位培养、在岗成才现代学徒制的重要信息学制学历：3年制，全日制文凭（学信网可查）学习场所：企业提供场地，学员上班即上学项目师资：学校导师+企业导师评价方式：笔试，面试，任务考核，业绩考核等申请要求多文件解读不全申请流程弄不懂不知如何操作种种问题   深圳博泰教育都可以为您解决！

关于2022年度全国会计专业技术资格考试考务日程安排及有关事项的通知

2021-12-11

会考〔2021〕8号各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团会计专业技术资格考试管理机构：         经财政部、人力资源社会保障部研究决定，2022年度全国会计专业技术资格考试（以下简称会计资格考试）采用无纸化方式，分别于2022年5月(初级、高级）、9月（中级）举行。现就2022年度会计资格考试考务日程安排及有关事项通知如下： 　　一、考试报名 　　（一）报名参加会计资格考试的人员，应具备下列基本条件： 　　1.遵守《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度等法律法规。 　　2.具备良好的职业道德，无严重违反财经纪律的行为。 　　3.热爱会计工作，具备相应的会计专业知识和业务技能。 　　（二）报名参加初级资格考试的人员，除具备基本条件外，还必须具备国家教育部门认可的高中毕业（含高中、中专、职高和技校）及以上学历。 　　（三）报名参加中级资格考试的人员，除具备基本条件外，还必须具备下列条件之一： 　　1.具备大学专科学历，从事会计工作满5年。 　　2.具备大学本科学历或学士学位，从事会计工作满4年。 　　3.具备第二学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满2年。 　　4.具备硕士学位，从事会计工作满1年。 　　5.具备博士学位。 　　6.通过全国统一考试，取得经济、统计、审计专业技术中级资格。 　　（四）报名参加高级资格考试的人员，除具备基本条件外，还应具备下列条件之一： 　　1.具备大学专科学历，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满10年。 　　2.具备硕士学位或第二学士学位或研究生班毕业或大学本科学历或学士学位，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满5年。 　　3.具备博士学位，取得会计师职称后，从事与会计师职责相关工作满2年。 　　（五）本通知所述学历或学位，是指经国家教育行政部门认可的学历或学位。 　　（六）本通知所述有关会计工作年限，截止日期为2022年12月31日；在校生利用业余时间勤工助学不视为正式从事会计工作，相应时间不计入会计工作年限；参加中级资格考试工作年限为取得规定学历前后从事会计工作时间的总和。 　　（七）符合报名条件的在职在岗人员按属地化原则在其工作单位所在地报名；符合报名条件的在校学生，在其学籍所在地报名；符合报名条件的其他人员，在其户籍所在地或居住地报名。 　　符合报名条件的香港、澳门和台湾居民，按照就近方便原则在内地报名。有工作单位的，在其工作单位所在地报名；为在校学生的，在其学籍所在地报名。 　　所有报名参加考试人员，均在其报名所在地参加考试。 　　（八）审核报考人员报名条件时，报考人员应提交学历或学位证书或相关专业技术资格证书、居民身份证明（香港、澳门、台湾居民应提交本人有效身份证明）等材料。 　　二、考试科目 　　（一）初级资格考试科目包括《初级会计实务》《经济法基础》。 　　（二）中级资格考试科目包括《中级会计实务》《财务管理》《经济法》。 　　（三）高级资格考试科目包括《高级会计实务》。 　　参加初级资格考试的人员，在1个考试年度内通过全部科目的考试，方可取得初级资格证书；参加中级资格考试的人员，应在连续2个考试年度内通过全部科目的考试，方可取得中级资格证书；参加高级资格考试并达到国家合格标准的人员，在“全国会计资格评价网”自行下载打印考试成绩合格单，3年内参加高级会计师资格评审有效。 　　三、考试大纲 　　会计资格考试使用全国会计专业技术资格考试领导小组办公室制定的2022年度会计资格考试大纲。 　　四、考试时间及考务日程安排 　　（一）考试时间 　　1.初级资格考试于2022年5月7日至11日，5月14日至15日，分两个时间段进行，共14个批次。具体安排如下：考试日期考试时间及科目5月7日至11日5月14日至15日8:30－11:30初级会计实务经济法基础14:30－17:30初级会计实务经济法基础       《初级会计实务》科目考试时长为105分钟，《经济法基础》科目考试时长为75分钟，两个科目连续考试，时间不能混用。         2.高级资格考试《高级会计实务》科目考试日期为2022年5月7日，考试时间为8:30－12:00。         3.中级资格考试于2022年9月3日至5日举行，共3个批次，具体安排如下： 考试日期考试时间及科目9月3日至5日8:30－11:15中级会计实务13:30－15:45财务管理18:00－20:00经济法　　（二）初级、高级资格考试考务日程 　　1.2021年12月10日前，各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团考试管理机构（以下简称省级考试管理机构）公布本地区2022年度初级、高级资格考试科目、考试时间、报名日期、报名方式等考试相关事项，同时抄送全国会计专业技术资格考试领导小组办公室。 　　2.2022年1月5日至1月24日“全国会计资格评价网”初级、高级资格考试报名系统开通。在上述时间内，各省级考试管理机构自行确定本地区的报名开始时间。考试报名及缴费统一在1月24日14:00截止。 　　3.2022年4月8日前，各省级考试管理机构公布本地区初级、高级资格考试准考证网上打印起止时间。 　　4.2022年5月7日组织高级资格考试，5月7日至11日、5月14日至15日组织初级资格考试。 　　5.2022年5月25日前，各省级考试管理机构汇总本地区初级资格考试所有批次考试数据，在检查数据完整性、进行违纪违规处理后，向财政部会计司和会计资格评价中心分别报送上报数据光盘，并附上报数据统计汇总情况表及数据上报清单。 　　6.2022年5月25日前，召开全国评卷会议，部署高级资格考试评卷工作，印发主观试题标准答案和评分标准。 　　7.2022年6月10日前，各省级考试管理机构组织完成本地区高级资格考试评卷工作，向财政部会计司和会计资格评价中心分别报送评卷数据（光盘），并附本地区上报数据统计汇总表、数据上报清单及评卷工作的书面报告。 　　8.2022年6月10日前完成数据核验后下发初级资格考试成绩，6月22日前完成数据核验及评卷质量抽查后下发高级资格考试成绩，并在“全国会计资格评价网”上公布。各省级考试管理机构同时公布本地区考试成绩、咨询电话和电子邮箱。 　　9.考试成绩与合格标准公布后1个月内，各省级考试管理机构完成合格人员相关信息复核、确认工作，并向财政部会计司和会计资格评价中心报送考试合格人员相关信息及书面报告。 　　（三）中级资格考试考务日程 　　1.2022年2月16日前，各省级考试管理机构公布本地区2022年度中级资格考试科目、考试时间、报名日期、报名方式等考试相关事项，同时抄送全国会计专业技术资格考试领导小组办公室。 　　2.2022年3月10日至3月31日“全国会计资格评价网”中级资格考试报名系统开通。在上述时间内，各省级考试管理机构自行确定本地区的报名开始时间。考试报名及缴费统一在3月31日14:00截止。 　　3.2022年8月10日前，各省级考试管理机构公布本地区中级资格考试准考证网上打印起止时间。 　　4.2022年9月3日至5日组织中级资格考试。 　　5.2022年9月16日前，召开全国评卷会议，部署中级资格考试评卷工作，印发主观试题标准答案和评分标准。 　　6.2022年9月28日前，各省级考试管理机构组织完成本地区中级资格考试评卷工作，向财政部会计司和会计资格评价中心分别报送评卷数据（光盘），并附本地区上报数据统计汇总表、数据上报清单及与评卷工作的书面报告。 　　各省级考试管理机构在评卷过程中，应注意排查雷同试卷，特别是对“同对同错率”较高的试卷，应组织专家进行甄别、判定，确属雷同试卷的，按照《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人社部令第31号）进行处理。 　　7.2022年10月20日前，完成数据核验及评卷质量抽查后，下发2022年度中级资格考试成绩，并在“全国会计资格评价网”公布，各省级考试管理机构公布本地区考试成绩、咨询电话和电子邮箱。 　　8.考试成绩与合格标准公布后1个月内，各省级考试管理机构完成合格人员相关信息复核、确认工作，并向财政部会计司和会计资格评价中心报送考试合格人员相关信息及书面报告。 　　五、其他事项 　　（一）各地考试管理机构应按统一规定的时间、程序组织网上报名工作，严格按照全国统一的考试报名条件审核报考人员考试资格，认真负责地做好报名资格的审核工作。 　　（二）各省级考试管理机构应于考试开始2日前完成对监考人员、考试工作人员培训等各项考前准备工作，于考试开始前1日内完成对所有考点、考场和考试机检测等工作，并做好防范和打击作弊活动的各项准备工作。 　　（三）各级考试管理机构要提高服务意识，认真负责，精心细致做好考务管理各环节工作，及时把考试日程安排及有关事项通知考生，确保2022年度会计资格考试各项工作圆满完成。 　　（四）各级考试管理机构应按照本地区新冠肺炎疫情防控工作要求和人力资源社会保障部关于做好疫情防控常态化下专业技术人员职业资格考试有关工作的要求，及时研判情况，制定疫情防控措施和应急预案，做好考试期间疫情防控工作。出现突发疫情紧急情况,确实不能正常组织考试的，由省级考试管理机构请示当地疫情防控领导小组后，向社会公告暂停有关考区、考点的考试，并向全国会计专业技术资格考试领导小组办公室备案。相关考试管理机构要向考生做好解释工作。 　　（五）因疫情防控原因不能参加中级资格考试的，报考人员已经取得的中级资格合格成绩有效期相应延长1年。 　　（六）2022年11月30日前，各省级考试管理机构完成本年度考试工作有关资料的封存、登记和归档工作，分别向全国会计专业技术资格考试领导小组办公室和会计资格评价中心报送2022年度考试工作总结。 全国会计专业技术资格考试领导小组办公室

教育部：强化高校办学主体责任，规范非学历教育办学行为！

2021-12-10

——教育部职业教育与成人教育司负责人就《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》答记者问        近日，教育部办公厅印发了《普通高等学校举办非学历教育管理规定（试行）》（以下简称《规定》）。教育部职业教育与成人教育司负责人就《规定》有关内容回答了记者的提问。　　问：请介绍一下制定《规定》的背景和过程。　　答：非学历教育是高校人才培养的重要组成部分，是高校服务国家战略和经济社会发展的重要途径，是满足人民群众多样化学习需求的重要渠道，是推动全民终身学习和学习型社会建设的重要支撑。近年来，我国高校非学历教育蓬勃发展，为社会主义现代化建设培养培训了大批高素质人才，但也存在部分高校办学定位有偏差，办学治校主体责任落实不够，管理体制机制不完善，质量保证体系不健全等问题，特别是在与社会机构合作举办非学历教育方面，存在一些逐利倾向，滋生了腐败风险，影响了高校品牌声誉。对此，党中央、国务院高度重视，中央领导同志就规范高校非学历办学作出重要指示批示，提出明确要求。　　为进一步加强对高校举办非学历教育的规范管理，坚决规范高校非学历教育的办学行为，教育部组织有关专家开展深入调研，广泛听取各方面意见建议，对高校非学历教育领域存在的突出问题和风险点进行认真梳理，研究提出规范管理的政策建议。在此基础上，教育部研究制定了《规定》。　　问：《规定》适用于哪些学校、哪些办学行为？　　答：从高校类型看，普通高等学校应严格按照《规定》执行，职业高等学校、独立设置的成人高等学校、开放大学举办的非学历教育参照《规定》执行。　　从办学行为看，除面向本校师生开展的各种内部培训，以及自学考试助学辅导外，高校面向社会举办的，以提升受教育者专业素质、职业技能、文化水平或者满足个人兴趣等为目的的各类培训、进修、研修、辅导等教育活动都应按照《规定》执行。　　问：《规定》的指导思想和基本原则是什么？　　答：一是要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务；二是要强化公益属性，发挥市场机制作用，主动服务国家战略、经济社会发展和人的全面发展；三是要依托学科专业优势和特色，与学校发展定位相一致、与学校办学能力相适应；四是要坚持依法依规治理，规范办学行为，提升人才培养质量。　　问：《规定》对高校非学历教育办学提出了哪些规范性要求？　　答：首先强调高校要全面落实办学主体责任。《规定》明确，高校举办非学历教育原则上要以自招、自办、自管为主,切实落实高校办学主体责任。高校党委应履行好管党治党、办学治校主体责任，强化基层党组织对涉及非学历教育工作的政治把关作用。在办学过程中，严禁高校委托校外机构代理招生，严格控制非学历教育合作办学。如确有合作办学需要，要坚持高校主体地位，严禁转移、下放、出让学校的管理权、办学权、招生权和教学权。　　同时，全面规范高校非学历教育的办学行为。在管理体制方面，高校应按照“管办分离”原则，明确归口管理部门，对非学历教育实施归口管理，且归口管理部门不得设立在实际举办非学历教育的院系或部门。在立项与招生方面，严格立项审批，规范项目名称，加强信息公开。在合作办学方面，对合作办学规模、合作方资质背景、合作中的责权利分配，以及合作办学合同签署做了具体规定，严禁项目整体外包。在教学管理方面，就制度建设、教学形式、资源建设，以及证书发放等方面提出了规范性要求。在财务管理方面，建立健全非学历教育财务管理制度，办学所有收入纳入学校预算，统一核算，统一管理，严禁合作方以任何名义收取费用。在条件保障方面，进一步加强师资和管理队伍建设，优化资源配置，改善办学条件，落实场地、消防、食品、卫生、网络信息等方面安全要求，防范安全责任事故。　　问：《规定》提出了哪些管理和监督举措？　　对高校层面，强调要建立学校非学历教育中长期规划编制、年度执行情况审查、财务审计、监督检查机制，并纳入学校党委（常委）会议事事项和“三重一大”决策范畴。同时，要建立覆盖非学历教育立项、研发、招生、收费、教学、评价、发证等各环节的质量管理体系，实现办学全过程受监控、可追溯。高校财务、审计、教师管理、学生管理、巡视巡察、纪检监察等部门要将非学历教育监督检查纳入日常工作，防范腐败风险。有关年度办学情况明细报省级教育行政部门备案 。　　对教育行政部门层面，强调要加强对高校非学历教育的指导和监督，建立健全评价标准，指导高校合理确定办学规模，建立办学质量抽查和评估机制。同时，要建立工作责任制和责任追究制度，对非学历教育办学过程中的违规违纪违法问题依法依规严肃处理。

教育部明确：职业本科与普通本科学位证书具有同样效力！国家完善学士学位制度！

2021-12-10

近年来关于职业教育的利好政策密集出台职业教育迎来发展的“春天”近日又一份职教领域的重磅文件发布！明确职业本科与普通本科学位证书具有同样效力！这样的好消息快和教育君一起看看吧！国务院学位委员会办公室日前印发《关于做好本科层次职业学校学士学位授权与授予工作意见》。就业、考研、考公职业本科与普通本科具有同样效力《意见》坚持职业本科与普通本科为两种类型、不同特色、同等质量，并将职业本科纳入了现有学士学位工作体系，按学科门类授予学士学位，学士学位证书格式一致。但在学士学位授权、学位授予标准等方面，强化职业教育育人特点，突出职业能力和素养。《意见》明确了职业本科学士学位授权、授予等的政策依据及工作范围，对职业本科学士学位授予权的审批权限和申请基本条件及授予方式、基本程序、授予标准、授予类型、学士学位证书和学位授予信息提出了要求。☞ 在执行方面，普通本科和职业本科都按照《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《学士学位授权和授予管理办法》进行学士学位授权、授予、管理和质量监督；☞在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。并非所有职业学校都可以开办职业本科《意见》明确指出，申报本科层次职业教育学士学位授权的学校须为教育部批准的本科层次职业学校。具有本科层次职业教育学士学位授予权的学校可开展本科层次职业教育学士学位授予工作。同时，《意见》还提到——本科层次职业教育暂不开展第二学士学位、辅修学士学位、双学士学位复合型人才培养项目、联合学士学位、高等学历继续教育学士学位的授予工作。来源：教育部官网、新华社编辑：赖素麒